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2015年10月学前儿童语言教育真题

卷面总分：分试卷年份：2015年10月是否有答案：有

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试述如何进行前阅读教育活动的设计。（本题10分）

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儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（）

A、入幼儿园之前
B、大班阶段
C、中班阶段
D、小班阶段

简述幼儿园文学作品学习活动的特点。

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（）

A、以语言为成长的学习
B、以语言为工具的学习
C、以语言为交往的学习
D、以语言为手段的学习

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简述幼儿园文学作品学习活动的特点。

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（）

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简述幼儿园文学作品学习活动的特点。

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（ ）

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儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（）

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（）